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QUE CORRAN ESTAS IMÁGENES Y VÍDEOS HACIA TODOS LOS CONTACTOS QUE TENGÁIS, ES LA MEJOR PRUEBA VISUAL QUE TENEMOS
http://stopsecrets.ning.com/profiles/blogs/que-corran-estas-im-genes-y-v-deos-hacia-todos-los-contactos-que
The pressurized retardant tanks on the 747 Supertanker. The retardant is forced out by compressed air, much like on the MAFF C-130 air tankers.
And here's the exterior
[IMG]
Sam White of Evergreen points out the four nozzles that dispense retardant. Photos by Eric Engman
The Patent on the tanks is number 7413145 described as:
http://www.google.com/patents/US7413145
Content from external source
A method and apparatus for aerial fire suppression utilizing a potable fire retardant chemical dispensing system, readily adaptable, without extensive aircraft modification, to various makes of aircraft, for dispensing current types of forest and range fire fighting chemicals. The aerial delivery system is self contained and reusable. It enables cargo/utility aircraft to carry and dump a load, under control. The aerial delivery system is capable of attachment at the wing box, pressurized delivery from the nozzles, and nozzles directed straight downward.
Here's another couple of shots of the interior, taken in Hahn, Germany, July 7, 2009. This is probably when the above shots were taken, as Sam White appears in both, wearing the same suit, tie, and ID badge. But it's less useful to the chemtrail promoters, as it's more obviously from an air show - and people are not going to be showing a secret chemtrail plane at an air show.
http://www.flickr.com/photos/feuerwehrwiesbaden/3774864584/in/set-7...
Here's the supertanker doing its thing. Very unlike a contrail:
http://www.flickr.com/photos/feuerwehrwiesbaden/3774058645/sizes/o/...
The barrels also clearly show up in old promotional films of the testing of the very first 747 in 1969: http://www.youtube.com/watch?v=xrDv4jX_MUs
I've seen an even older promo film of the testing of the 707 in the 1950s using the barrels. Will have a search for it later and post a link
GregMc,Jul 21, 2012
And another in (the caption for the photo next to it says it was a 747 in 1969)
http://books.google.com/books?id=OEniu9ff-_sC&lpg=PA15&ots=...
Here's a photo of what looks like the same system taken in 2005. A doctored version of this commonly shows up in Chemtrail groups:
http://www.airliners.net/photo/Boeing/Boeing-777-240-LR/0855967/L/
Here's the same plane, showing all the test equipment and computers:
http://www.airliners.net/photo/Boeing/Boeing-777-240-LR/0855966/L/
And some more from 2003:
http://www.x-plane.com/adventures/the long room.html
And another of the 777. This one is also heavily used by the chemtrail web sites.
This A380 upper deck photo (from 2005) is commonly used by chemtrail promoters as "proof" of chemtrails:
http://www.flickr.com/photos/21507453@N08/2100883130/
"Upper deck view showing ballast tanks on the A380 [F-WWOW]*. 15th November 2005"
*(Note: original source incorrectly stated G-WWOW)
Here's a video of this A380 test setup at a public air show in China:
[video=youtube;J_Wd3SSK8gQ]
http://news.bbc.co.uk/local/bristol/hi/people_and_places/newsid_824...
The large white cylinder in the foreground is a tow bar. The loop on the left end hooks to a tow truck, and the hooks at the right (the towhead) attach to the front landing gear. There are four handles on it for manual operation.
This one is the A380 ballast barrels from an article in the Seattle PI.
http://www.seattlepi.com/news/slideshow/Tour-an-Airbus-A380-3281.php
A nice HD image of the A380 upper deck:
http://www.airliners.net/photo/Airb...49782/L/&sid=c71cd59e408c...
http://www.airliners.net/photo/Emir...43009/L/&sid=c71cd59e408c...
More from the A380:
http://www.planepictures.net/netshow.php?id=548816
Another A380-861
http://www.airliners.net/photo/Airb...08973/L/&sid=c71cd59e408c...
This is a nice one as it shows the ballast tanks behind the seats:
http://www.airliners.net/photo/Airb...41061/L/&sid=c71cd59e408c...
The following are from a 747-8F, from Aviation Week
"Water ballast barrels in the Section 41 nose section for center of gravity testing. We counted 33 in all for the whole aircraft, each of which holding around 1,000-lbs."
"Between the ballast barrels around 16 racks of test equipment and engineer’s test stations occupy the bulk of the main deck."
"The reel mechanism for deploying and stowing the trailing static cone sits on the main deck just forward of the aft pressure bulkhead."
Here's a video of the 787 setup:
[video=youtube;IxMSoxzYhG8]
Here's a close up of the barrels one the 787 taken during a tour. Note there's a placard on the right explaining the water ballast system.
http://www.airliners.net/photo/Boei...2071369/&sid=c71cd59e408c...
Another of the 787, taken from a different airshow:
http://www.flickr.com/photos/28042007@N07/6039811699/
Here's the 787 showing all the test equipment:
http://www.flickr.com/photos/28042007@N07/6040299722/in/photostream/
Another 787 image, from Wired:
http://www.wired.com/autopia/2010/02/peek-inside-boeing-747-8/
"Water ballast tanks used to control center of gravity during test flights.These tanks are filled with water and engineers can transfer water between the tanks during flight to shift the weight of simulated cargo or passengers. The center of gravity, or CG as pilots call it, is important to the flight characteristics of any airplane. During flight test, Boeing must ensure the plane is safe and efficient at full forward and full aft CG as well as any combination between the two."
This one is a bit unusual, it's a test BAe-146-300 from 1989. The ballast here is lead blocks! But there's also a single blue barrel at the back of the plane:
http://www.airliners.net/photo/Brit...51730/L/&sid=c71cd59e408c...
Here's one from a 777-300ER, also gets some play in "chemtrail" groups. Photo from 2002, Seattle PI
http://www.seattlepi.com/news/slideshow/Daily-News-Gallery-12-27-20...
Caption: Craig Boyden works on water ballast tanks for the 777-300ER that will used for flight testing.
Mick West,Jul 20, 2012
La Educación Prohibida
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“El niño tiene que moverse. No puede estar así 8 horas. Es un crimen. Es matarles”
“Nosotros no queremos enseñadores, queremos educadores”
“El motor de la cognición, del pensamiento es EL AFECTO”
“Le puedo echar la culpa al régimen. Le puedo echar la culpa al Ministerio. Pero en el aula yo puedo hacer la gran revolución”
La Educación Prohibida
Democracia
Comunicación
LIBERTAD
Igualdad
Unidad
Confianza
Flexibilidad
Evolución
CREATIVIDAD
Diversidad
AMOR
Vivencias
Autonomía
Integración
¿Alguien en su respectivo país ha leído todas estas palabras que aparecen en el vídeo de “La Educación Prohibida” como objetivos prioritarios en los planes educativos de una escuela que, recordamos, se basa en las necesidades del sistema económico del siglo XIX y ni en el actual, ni en los nuevos niños?
Pues normalmente NO, pero el mundo está cambiando y con ella la educación en un imprescindible cambio de paradigma social y educativo que tiene diferentes perfiles y posibilidades, pero que todas confluyen en lo principal: escuchar y acompañar/no dirigir-adiestrar a los niños cultivando todas sus dimensiones.
“La Educación Prohibida” es un proyecto de largometraje documental que estará disponible para finales del 2010 y se podrá descargar gratuitamente por Internet.
La definición de “La Educación Prohibida” en palabras de sus creadores es:
“La Educación Prohibida” trata sobre diferentes estructuras, modelos, principios educativos que fueron gestándose en las ultimas décadas con la idea de que la educación debe apuntar al crecimiento integral del ser humano desde los aspectos físico, emocional, mental y espiritual.
La idea es plantear los eternos problemas de la educación desde este punto de vista y presentar las diferentes técnicas y filosofías educativas que encontraron una solución a los conflictos acorde a la felicidad y crecimiento integral del ser humano, que luego contribuiría a un mejor desarrollo social”
Y detrás de este prometedor documental encontramos a un grupo de JÓVENES estudiantes de cine, preocupados por el futuro de la educación y comprometidos con un mundo mejor que están convencidos que los conflictos sociales, políticos y económicos pueden solucionarse a largo plazo con una propuesta educativa.
De momento se están autofinanciando, pero desde la web oficial se puede colaborar de diferentes formas.
Del 10 al 28 de abril del 2010 el equipo de “La Educación Prohibida” recorrerá España realizando entrevistas y visitando proyectos.
Esperemos que asistan al próximo congreso “Niños del Tercer Milenio” donde se darán citas numerosas iniciativas educativas alternativas.
En el vídeo sólo he sabido reconocer a Noemí Paymal, la creadora de Pedagooogía 3000, quien comenta con rotundidad que los niños no deben estar sentados 8 horas, la misma idea que ya vimos con Francesco Tonucci aquí.
En sólo 3 minutos, este trailer promocional ya apunta ideas clave como la necesidad de conexión escuela-familias, revisar lo que NO nos ha gustado a nosotros de nuestra propia educación y no reproducirlo, que el niño no es un mero receptor de conocimientos en potestad absoluta del maestro, sino que debería ser el constructor de su propia vida.
Y los fundamentos pedagógicos generales del proyecto están detallados en la web y los van ampliando o modificando poco a poco. Destaco sólo algunos:
● EL OBJETIVO DE LA ESCUELA YA NO ES DOMESTICAR A LOS NIÑOS, ni transmitir valores y costumbres sociales, sino crear el entorno para que los niños construyan sus propios valores y costumbres.
● El profesor no tiene todo el conocimiento, también viene a aprender de los alumnos. Es un guía que esta en un proceso de aprendizaje.
● La conducta es un elemento visible que no indica demasiado. Lo ideal es que el maestro pueda conocer internamente a cada niño, sus sueños, sentimientos, imaginación, deseos. Esa es la mejor manera de encontrar la mejor educación para el.
● Seguir un patrón habitual, estructurado de pensamiento no es beneficioso. Lo mejor es promover el pensamiento divergente o lateral. HAY TANTAS SOLUCIONES COMO ALUMNOS. Fomentar la creatividad y la conjetura.
● APRENDER A UTILIZAR AMBOS HEMISFERIOS CEREBRALES. Como en la vida, las estrategias deben recurrir también a la intuición, y no ser tan secuenciales y analíticas. Todo es relativo.
● EL SISTEMA DE CALIFICACIONES NO SIRVE. Es un esquema de profecías auto cumplidas. La pedagogía es una ciencia social que no puede ser medida numéricamente. La evaluación es un proceso, no una instancia.
● El interés del maestro debe ser satisfacer a su alumno para fomentar su crecimiento, no controlarlo. El maestro debe confiar en que el niño crecerá y acepta NO TENER QUE ADAPTARLO A SU CONCEPTO DE NORMAL.
● El maestro también colabora en el crecimiento emocional y espiritual del niño. Sin generarle creencias, debe darle las técnicas para controlar sus estados de ánimo, sus pensamientos, acciones, ideas, proyectos. Alentarlos a la introspección.
● Los valores no están para ser enseñados, sino para ser vividos. La cognición de los valores y conocimientos se funda en las emociones, LA MEJOR MANERA DE EDUCAR ES MEDIANTE EL EJEMPLO.
● El conocimiento no debe ser solamente teórico. Debe basarse en vivencias y experimentación dentro y fuera del aula. La teoría debería ser mínima, el niño puede alcanzarla por sus propias conclusiones.
Lo importante no es que estemos de acuerdo o no con todos estos conceptos, sino que nos demos cuenta que existen muchas posibilidades para mejorar la educación y que para aplicarlas se necesita mucho menos de lo que creemos.
2 pedagogos y un grupo de padres-madres concienciados son los únicos ingredientes de todas las iniciativas que florecen por doquier en España de escuelas libres y/o alternativas. Y como funcionan en la más absoluta discreción, casi clandestinidad, no nos enteramos, pero invito a todos los interesados en el tema que abran bien los ojos porque hay más proyectos educativos paralelos de los que parece.
Aunque en España se esté drogando/medicalizando el fracaso escolar y tapando las verdaderas causas de los comportamientos (que no enfermedades infantiles), hay una revolución en marcha y ésta es imparable…
Deseamos que el documental “La Educación Prohibida” sirva para descubrir y acercar una escuela mejor.
“Nosotros no queremos enseñadores, queremos educadores”
“El motor de la cognición, del pensamiento es EL AFECTO”
“Le puedo echar la culpa al régimen. Le puedo echar la culpa al Ministerio. Pero en el aula yo puedo hacer la gran revolución”
La Educación Prohibida
Democracia
Comunicación
LIBERTAD
Igualdad
Unidad
Confianza
Flexibilidad
Evolución
CREATIVIDAD
Diversidad
AMOR
Vivencias
Autonomía
Integración
¿Alguien en su respectivo país ha leído todas estas palabras que aparecen en el vídeo de “La Educación Prohibida” como objetivos prioritarios en los planes educativos de una escuela que, recordamos, se basa en las necesidades del sistema económico del siglo XIX y ni en el actual, ni en los nuevos niños?
Pues normalmente NO, pero el mundo está cambiando y con ella la educación en un imprescindible cambio de paradigma social y educativo que tiene diferentes perfiles y posibilidades, pero que todas confluyen en lo principal: escuchar y acompañar/no dirigir-adiestrar a los niños cultivando todas sus dimensiones.
“La Educación Prohibida” es un proyecto de largometraje documental que estará disponible para finales del 2010 y se podrá descargar gratuitamente por Internet.
La definición de “La Educación Prohibida” en palabras de sus creadores es:
“La Educación Prohibida” trata sobre diferentes estructuras, modelos, principios educativos que fueron gestándose en las ultimas décadas con la idea de que la educación debe apuntar al crecimiento integral del ser humano desde los aspectos físico, emocional, mental y espiritual.
La idea es plantear los eternos problemas de la educación desde este punto de vista y presentar las diferentes técnicas y filosofías educativas que encontraron una solución a los conflictos acorde a la felicidad y crecimiento integral del ser humano, que luego contribuiría a un mejor desarrollo social”
Y detrás de este prometedor documental encontramos a un grupo de JÓVENES estudiantes de cine, preocupados por el futuro de la educación y comprometidos con un mundo mejor que están convencidos que los conflictos sociales, políticos y económicos pueden solucionarse a largo plazo con una propuesta educativa.
De momento se están autofinanciando, pero desde la web oficial se puede colaborar de diferentes formas.
Del 10 al 28 de abril del 2010 el equipo de “La Educación Prohibida” recorrerá España realizando entrevistas y visitando proyectos.
Esperemos que asistan al próximo congreso “Niños del Tercer Milenio” donde se darán citas numerosas iniciativas educativas alternativas.
En el vídeo sólo he sabido reconocer a Noemí Paymal, la creadora de Pedagooogía 3000, quien comenta con rotundidad que los niños no deben estar sentados 8 horas, la misma idea que ya vimos con Francesco Tonucci aquí.
En sólo 3 minutos, este trailer promocional ya apunta ideas clave como la necesidad de conexión escuela-familias, revisar lo que NO nos ha gustado a nosotros de nuestra propia educación y no reproducirlo, que el niño no es un mero receptor de conocimientos en potestad absoluta del maestro, sino que debería ser el constructor de su propia vida.
Y los fundamentos pedagógicos generales del proyecto están detallados en la web y los van ampliando o modificando poco a poco. Destaco sólo algunos:
● EL OBJETIVO DE LA ESCUELA YA NO ES DOMESTICAR A LOS NIÑOS, ni transmitir valores y costumbres sociales, sino crear el entorno para que los niños construyan sus propios valores y costumbres.
● El profesor no tiene todo el conocimiento, también viene a aprender de los alumnos. Es un guía que esta en un proceso de aprendizaje.
● La conducta es un elemento visible que no indica demasiado. Lo ideal es que el maestro pueda conocer internamente a cada niño, sus sueños, sentimientos, imaginación, deseos. Esa es la mejor manera de encontrar la mejor educación para el.
● Seguir un patrón habitual, estructurado de pensamiento no es beneficioso. Lo mejor es promover el pensamiento divergente o lateral. HAY TANTAS SOLUCIONES COMO ALUMNOS. Fomentar la creatividad y la conjetura.
● APRENDER A UTILIZAR AMBOS HEMISFERIOS CEREBRALES. Como en la vida, las estrategias deben recurrir también a la intuición, y no ser tan secuenciales y analíticas. Todo es relativo.
● EL SISTEMA DE CALIFICACIONES NO SIRVE. Es un esquema de profecías auto cumplidas. La pedagogía es una ciencia social que no puede ser medida numéricamente. La evaluación es un proceso, no una instancia.
● El interés del maestro debe ser satisfacer a su alumno para fomentar su crecimiento, no controlarlo. El maestro debe confiar en que el niño crecerá y acepta NO TENER QUE ADAPTARLO A SU CONCEPTO DE NORMAL.
● El maestro también colabora en el crecimiento emocional y espiritual del niño. Sin generarle creencias, debe darle las técnicas para controlar sus estados de ánimo, sus pensamientos, acciones, ideas, proyectos. Alentarlos a la introspección.
● Los valores no están para ser enseñados, sino para ser vividos. La cognición de los valores y conocimientos se funda en las emociones, LA MEJOR MANERA DE EDUCAR ES MEDIANTE EL EJEMPLO.
● El conocimiento no debe ser solamente teórico. Debe basarse en vivencias y experimentación dentro y fuera del aula. La teoría debería ser mínima, el niño puede alcanzarla por sus propias conclusiones.
Lo importante no es que estemos de acuerdo o no con todos estos conceptos, sino que nos demos cuenta que existen muchas posibilidades para mejorar la educación y que para aplicarlas se necesita mucho menos de lo que creemos.
2 pedagogos y un grupo de padres-madres concienciados son los únicos ingredientes de todas las iniciativas que florecen por doquier en España de escuelas libres y/o alternativas. Y como funcionan en la más absoluta discreción, casi clandestinidad, no nos enteramos, pero invito a todos los interesados en el tema que abran bien los ojos porque hay más proyectos educativos paralelos de los que parece.
Aunque en España se esté drogando/medicalizando el fracaso escolar y tapando las verdaderas causas de los comportamientos (que no enfermedades infantiles), hay una revolución en marcha y ésta es imparable…
Deseamos que el documental “La Educación Prohibida” sirva para descubrir y acercar una escuela mejor.
Declaración oficial Stop secretS en el Planeta Tierra - Idiomas: Español, francés, inglés, portugués y alemán.
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Déclaration officielle Stop secretS sur la Planète Terre from Toronto Cosme on Vimeo.
Official Statement Stop secrets on Planet Earth from Toronto Cosme on Vimeo.
Declaração oficial Stop secretS no Planeta Terra from Toronto Cosme on Vimeo.
Offizielle Erklärung Stop secretS auf dem Planeten Erde from Toronto Cosme on Vimeo.
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